Marina Goldenstein

Beiträge in Fachzeitschriften

• Goldenstein M.:
  Kulturelle Bildung im DaZ-Unterricht. Verschiedene Familienformen in Deutschland
  In: Grundschulmagazin (2019), p. 56 - 59
  ISSN: 0943-3759
• Goldenstein M.:
  Kreative Textarbeit mit DaZ-Kindern. Generatives Sprechen und Schreiben als Methode des impliziten Sprachenlernens
  In: Grundschulmagazin (2018), p. 57 - 62
  ISSN: 0943-3759
• Goldenstein M.:
  Lernszenarien im handlungsorientierten DaZ-Unterricht. Sprachförderung bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache
  In: Grundschulmagazin (2018), p. 58 - 63
  ISSN: 0943-3759
• Goldenstein M.:
  Orthografische Fehler bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. Fehlerursachen und Förderung der Wahrnehmungskompetenz
  In: Grundschulmagazin (2018), p. 59 - 63
  ISSN: 0943-3759
• Goldenstein M.:
  Werteerziehung im DaZ-Unterricht. Demokratisches Lernen anhand ausgewählter Kinderliteratur
  In: Grundschulmagazin (2018), p. 59 - 63
  ISSN: 0943-3759
• Goldenstein M.:
  „Wir müssen weg hier.“ Das Thema „Abschied“ in der Kinderliteratur
  In: Praxis Grundschule (2018), p. 10 - 18
  ISSN: 0170-3722
• Goldenstein M.:
  Wortschatzarbeit im DaZ-Unterricht. Mit sprachlichem Material die Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben ausbauen
  In: Grundschulmagazin (2018), p. 57 - 63
  ISSN: 0943-3759
• Goldenstein M.:
  Wortschatz klären und üben im DaZ-Unterricht. Wörtern Bedeutungen zuweisen und diese mit verschiedenen Übungstypologien festigen
  In: Grundschulmagazin (2018), p. 58 - 63
  ISSN: 0943-3759
• Goldenstein M.:
  Der Pirat Leon. Förderung der Lesekompetenz bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache.
  In: Grundschulmagazin (2017), p. 56 - 63
  ISSN: 0943-3759
• Goldenstein M.:
  Förderschwerpunkt Texte erschließen – Sätze und am Sprachstand orientierte Texte sinnerfassend lesen
  In: Grundschulmagazin (2017), p. 57 - 63
  ISSN: 0943-3759
• Goldenstein M.:
  Schreiben in der Zweitsprache Deutsch. Wie können Kinder mit Deutsch als Zweitsprache beim Schreibprozess unterstützt werden?
  In: Grundschulmagazin (2017), p. 57 - 63
  ISSN: 0943-3759
• Goldenstein M.:
  Wie lernen Kinder mit Deutsch als Zweitsprache Lesen und Schreiben? Schriftspracherwerb in der Zweitsprache Deutsch
  In: Grundschulmagazin (2017), p. 58 - 63
  ISSN: 0943-3759
• Goldenstein M., Schilcher A.:
  „King-Kong, das Geheimschwein“. Ein Einstiegs-Hörbuch für Kinder mit Sprachförderbedarf.
  In: Grundschulunterricht. Deutsch (2014), p. 24 - 27
  ISSN: 1865-4975
• Goldenstein M.:
  Alles was man sehen kann. Die nonverbalen Anteile der mündlichen Kommunikation.
  In: Grundschule. Konzepte und Materialien für eine gute Schule 9 (2013), p. 9 - 11
  ISSN: 0533-3431

Beiträge in Sammelwerken

• Goldenstein M.:
  Frühkindliche Sprachentwicklung beschreiben
  In: Alfred Wildfeuer / Johannes Wild (ed.): Sprachendidaktik: Eine Ein- und Weiterführung zur Erst- und Zweitsprachdidaktik des Deutschen, Tübingen: Narr Studienbücher Verlag, 2019, p. 101 - 120
  ISBN: 978-382338202

Sonstige

• Kretschmann T., Goldenstein M.:
  Modul für Onlinekurse der Virtuellen Hochschule Bayern "Ethische Bildung im Deutschunterricht": "Praxis: Demokratische Grundwertebildung im Deutschunterricht der Primarstufe: Am Beispiel der Arbeit mit dem Kinderbuch Malala – Für die Rechte der Mädchen (2. Klasse)"
  (2019)